今年是(shi)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)制造2025”的(de)第三年，作為(wei)以智(zhi)能(neng)(neng)制造為(wei)核(he)心的(de)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)戰(zhan)略，人工智(zhi)能(neng)(neng)作為(wei)核(he)心科技被列為(wei)發(fa)展(zhan)的(de)重點(dian)。同年7月，國(guo)(guo)(guo)務院出臺《關于積極推動“互聯(lian)網(wang)+”行動的(de)指導(dao)意見》，首次提出培(pei)育(yu)發(fa)展(zhan)人工智(zhi)能(neng)(neng)產業(ye)。擔負著(zhu)產業(ye)升級及(ji)商業(ye)轉型的(de)人工智(zhi)能(neng)(neng)技術受到(dao)來自風(feng)投(tou)、創業(ye)家(jia)(jia)、各行業(ye)負責人的(de)關注。據(ju)統計，在2016年到(dao)2017年之間，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)風(feng)投(tou)向(xiang)人工智(zhi)能(neng)(neng)創業(ye)家(jia)(jia)的(de)投(tou)資(zi)(zi)資(zi)(zi)金占到(dao)全球(qiu)所有(you)AI風(feng)險投(tou)資(zi)(zi)的(de)48%。短短三年間，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)人工智(zhi)能(neng)(neng)已(yi)經有(you)了高達1011家(jia)(jia)企業(ye)，成為(wei)僅(jin)(jin)次于美國(guo)(guo)(guo)的(de)人工智(zhi)能(neng)(neng)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)，僅(jin)(jin)北京(jing)就(jiu)擁有(you)近400家(jia)(jia)人工智(zhi)能(neng)(neng)企業(ye)。
成熟的(de)(de)商業(ye)環(huan)境加之良好(hao)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)基礎(chu)，使(shi)得中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)能產(chan)業(ye)開(kai)了個(ge)好(hao)頭。截至(zhi)目前，包括北京(jing)、上(shang)海、天津、浙江、安徽、吉林、貴州等(deng)20省市出臺(tai)了人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)能產(chan)業(ye)政策。不過，目前人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)能正在向(xiang)(xiang)商業(ye)應用邁進，在未來，如果要使(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)能產(chan)業(ye)形成燎(liao)原之勢(shi)，還(huan)需克服許多難關，其中(zhong)(zhong)關鍵的(de)(de)一環(huan)便是人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)基礎(chu)。李開(kai)復(fu)在《AI強國(guo)》中(zhong)(zhong)表示：AI代表的(de)(de)新(xin)典范是“執行的(de)(de)時代”，在這(zhe)個(ge)世界里(li)，大(da)量AI工程師的(de)(de)數(shu)量，比起少數(shu)頂尖(jian)研(yan)發者的(de)(de)質量更為(wei)重要。工信部教(jiao)育考(kao)試中(zhong)(zhong)心副主任周明2016年向(xiang)(xiang)媒體透露，中(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)能人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)缺口超過500萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。騰訊(xun)2017年底發布的(de)(de)《全球人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)能人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)白皮書》顯示，全球共有(you)367所具有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)能研(yan)究(jiu)方(fang)向(xiang)(xiang)的(de)(de)高校，每年畢業(ye)AI領域的(de)(de)學生僅約(yue)2萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，遠遠不能滿足市場對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)需求(qiu)。
那么，如何快速壯大(da)人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)隊伍，形成(cheng)良好的(de)AI人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)訓機(ji)制(zhi)，使之成(cheng)為我國(guo)人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)產業(ye)持(chi)續發(fa)展的(de)趨動力?近日，IFTNews記者采訪到了(le)知名大(da)學(xue)生IT教育培(pei)(pei)訓機(ji)構(gou)——中博(bo)軟件學(xue)校創始(shi)人(ren)(ren)肖睿，作為有著20年IT教育培(pei)(pei)訓機(ji)構(gou)的(de)負責人(ren)(ren)，他見證(zheng)了(le)中國(guo)互聯網業(ye)的(de)成(cheng)長。
肖睿，這(zhe)位畢業(ye)(ye)(ye)(ye)于吉林(lin)大(da)學少(shao)年班專攻人工智能方向的(de)技(ji)術天才，后(hou)來(lai)(lai)(lai)北大(da)教(jiao)育學博士畢業(ye)(ye)(ye)(ye)，是國(guo)(guo)(guo)內首批PMP(項目管理(li)專家)證書獲得者，同時勞(lao)動部(bu)(bu)和教(jiao)育部(bu)(bu)行業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位標準評審專家。早在馬云推銷(xiao)中國(guo)(guo)(guo)黃頁(ye)的(de)1995年，他在北大(da)方正已經擔(dan)任項目總監，并領導(dao)著(zhu)部(bu)(bu)分核心(xin)軟(ruan)件的(de)產(chan)品研發。后(hou)來(lai)(lai)(lai)機(ji)緣巧合，來(lai)(lai)(lai)到北大(da)校(xiao)辦產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)——北大(da)青鳥(niao)集(ji)團，負責教(jiao)材(cai)編寫及技(ji)術培(pei)訓方向的(de)把控。在中國(guo)(guo)(guo)開始推廣職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育計算機(ji)軟(ruan)件培(pei)訓先進經驗。同時兼任北大(da)青鳥(niao)研究院(yuan)院(yuan)長的(de)他，20年來(lai)(lai)(lai)一直(zhi)走在IT教(jiao)育培(pei)訓前(qian)沿，見證了互聯網業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)風云變(bian)遷。
2000年左右，僅有的(de)(de)計(ji)算機(ji)教育(yu)只(zhi)限于大(da)(da)學(xue)(xue)里(li)，大(da)(da)學(xue)(xue)之外(wai)的(de)(de)IT教訓(xun)培(pei)訓(xun)可謂(wei)一片荒漠，那時IT畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)供不(bu)應求，一個班(ban)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)被(bei)一家單位集(ji)體聘走也是常事(shi)。以搜狐、新浪、網(wang)易(yi)、百度等為(wei)(wei)代表的(de)(de)互聯網(wang)浪潮之熱，市(shi)場需求之大(da)(da)，大(da)(da)學(xue)(xue)教育(yu)還(huan)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)能滿足市(shi)場的(de)(de)需求。此時，作為(wei)(wei)北(bei)大(da)(da)支(zhi)持(chi)的(de)(de)校(xiao)辦企業(ye)(ye)北(bei)大(da)(da)青(qing)鳥誕(dan)生(sheng)(sheng)，并針對性地推出了(le)高中(zhong)生(sheng)(sheng)的(de)(de)IT系統培(pei)訓(xun)，拓寬了(le)技術技能型人才(cai)成長通道(dao)，受到了(le)市(shi)場的(de)(de)極(ji)大(da)(da)肯定(ding)，并迅速成長為(wei)(wei)知名的(de)(de)中(zhong)國(guo)IT培(pei)訓(xun)機(ji)構，其(qi)分支(zhi)遍布了(le)大(da)(da)江南北(bei)。隨后的(de)(de)10年間向社會輸(shu)送了(le)幾十萬的(de)(de)專業(ye)(ye)人才(cai)。
然而隨(sui)著技術(shu)和市場需求(qiu)的(de)發(fa)展(zhan)變(bian)化(hua)，原有(you)的(de)計算(suan)機(ji)自(zi)動化(hua)技術(shu)已經對重復性的(de)勞動造(zao)成(cheng)沖(chong)擊，而且在需要認知(zhi)能(neng)力(li)和創造(zao)力(li)的(de)任務中也有(you)不錯的(de)表現(xian)，人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)自(zi)動化(hua)時代已經悄然來臨。Web1.0時代的(de)知(zhi)識(shi)顯(xian)然已經不能(neng)滿足市場的(de)需求(qiu)，包括機(ji)器(qi)學(xue)習、語言翻譯、人(ren)工(gong)語音(yin)、圖像識(shi)別軟(ruan)件等技術(shu)成(cheng)為(wei)研發(fa)的(de)焦點，并向金融、安全(quan)、醫(yi)療、食品、制造(zao)業等各個方面滲透。技術(shu)需求(qiu)反饋到人(ren)才領域，原有(you)教(jiao)育體(ti)系下的(de)大學(xue)計算(suan)機(ji)畢業生開始分層，好就業和就業難兩極分化(hua)。
在市場對(dui)人才的(de)(de)(de)渴(ke)求和(he)傳統教育之(zhi)間，肖睿看到(dao)了(le)巨大的(de)(de)(de)市場空白(bai)，隨(sui)于2015年(nian)創(chuang)立中博(bo)軟件學校，主(zhu)攻大學生IT就(jiu)業教育市場。肖睿表(biao)示，目前的(de)(de)(de)大學IT教育，非常注重從(cong)理論化教學且更新(xin)換代慢(man)，這造成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)兩(liang)個現象：一方面(mian)技(ji)術(shu)(shu)領域的(de)(de)(de)尖(jian)端技(ji)術(shu)(shu)不斷(duan)突破，另一方面(mian)卻(que)是(shi)在海量數(shu)據中把(ba)新(xin)商業思維逐一落實到(dao)產業中，需要大量的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)層人員(yuan)，數(shu)以百萬計的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)人員(yuan)難招。經過(guo)20多年(nian)的(de)(de)(de)發展，原有的(de)(de)(de)編程環境相(xiang)對(dui)成(cheng)(cheng)(cheng)熟(shu)，各個平臺的(de)(de)(de)底層系統也(ye)相(xiang)對(dui)完善。尖(jian)端的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)人才成(cheng)(cheng)(cheng)果轉化需要大量的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)人才去落地他們的(de)(de)(de)構(gou)想。
針對此現象，肖睿認為(wei)，中(zhong)博軟件學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在提升鞏固專業(ye)(ye)(ye)課程(cheng)之外，非常注重學(xue)(xue)(xue)(xue)員的(de)商(shang)業(ye)(ye)(ye)思維培(pei)養，并(bing)將(jiang)兩者緊密銜接(jie)，使(shi)之能夠靈活(huo)勝任基礎性(xing)工(gong)作，為(wei)人工(gong)智能的(de)商(shang)業(ye)(ye)(ye)化應用培(pei)養大量基礎層人才。為(wei)此中(zhong)博軟件學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)不僅(jin)興(xing)建了與(yu)企業(ye)(ye)(ye)緊密合作的(de)產融教學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)心，還對35億條學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)行為(wei)大數據進行分析，打造出業(ye)(ye)(ye)界領先的(de)智能學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)平臺——Transformer。
就在(zai)(zai)九月(yue)份(fen)剛剛結束的2018世界人工(gong)(gong)智(zhi)能大(da)會(hui)(hui)上，有專家表示，下一(yi)步將堅持以需求(qiu)引領(ling)發(fa)展，強化基(ji)礎研究和基(ji)礎設施(shi)，激發(fa)微觀主體創新活(huo)力，大(da)力加(jia)強人才培養，而這一(yi)觀點無一(yi)不與中(zhong)博(bo)(bo)(bo)軟(ruan)(ruan)件(jian)學(xue)校(xiao)肖(xiao)睿的觀點不謀而合。中(zhong)博(bo)(bo)(bo)軟(ruan)(ruan)件(jian)學(xue)校(xiao)已經向社會(hui)(hui)輸出(chu)了近5萬名(ming)專業性IT人才，中(zhong)博(bo)(bo)(bo)軟(ruan)(ruan)件(jian)學(xue)校(xiao)人工(gong)(gong)智(zhi)能學(xue)校(xiao)正在(zai)(zai)為(wei)中(zhong)國(guo)人工(gong)(gong)智(zhi)能產業的發(fa)展添磚加(jia)瓦。
作為國內(nei)頂尖軟件(jian)技(ji)術(shu)專家，肖睿一(yi)直(zhi)奮戰(zhan)(zhan)(zhan)在教(jiao)育的(de)第一(yi)線(xian)，其技(ji)術(shu)研究范(fan)圍覆蓋了C語(yu)言(yan)(yan)、Java語(yu)言(yan)(yan)、操作系統設計(ji)、敏捷項目(mu)管理、人工(gong)智能、大(da)數據(ju)、區塊鏈等(deng)多個領域。其主(zhu)編了一(yi)系列的(de)IT教(jiao)材，如《Java面向(xiang)對象程序開發(fa)及(ji)實(shi)(shi)戰(zhan)(zhan)(zhan)》、《Java高(gao)級特(te)性(xing)編程及(ji)實(shi)(shi)戰(zhan)(zhan)(zhan)》、《Mysql數據(ju)庫應用技(ji)術(shu)及(ji)實(shi)(shi)戰(zhan)(zhan)(zhan)》、《SSM輕(qing)量級框架應用實(shi)(shi)戰(zhan)(zhan)(zhan)》、《SSH框架企業級應用實(shi)(shi)戰(zhan)(zhan)(zhan)》、《Java Web應用設計(ji)及(ji)實(shi)(shi)戰(zhan)(zhan)(zhan) 》、《基于Hadoop與Spark的(de)大(da)數據(ju)開發(fa)實(shi)(shi)戰(zhan)(zhan)(zhan)》，均由(you)人民郵電出版(ban)(ban)社出版(ban)(ban)，進入(ru)了985、211等(deng)高(gao)校校園，成為IT教(jiao)育培訓機(ji)構的(de)典范(fan)。并于2017年受聘為北京大(da)學學習(xi)科(ke)學實(shi)(shi)驗(yan)室特(te)約顧問，同時(shi)在2017年被評選為“中國網(wang)年度互(hu)聯網(wang)+教(jiao)育風云(yun)人物”。
長達20年IT教(jiao)育產品管(guan)理(li)和企(qi)業管(guan)理(li)的(de)經驗奠定了(le)他中國(guo)IT職業教(jiao)育領軍人(ren)(ren)物的(de)地位。然而(er)(er)對(dui)于“中國(guo)制造2025”，這又是(shi)一個新開始(shi)，中博(bo)軟件學校(xiao)創始(shi)人(ren)(ren)肖睿表示：做教(jiao)育是(shi)一項任重而(er)(er)道遠的(de)事業，不僅要鉆技術，也要深入到企(qi)業中，緊抓市場需求，積極變化(hua)響應，才能為社會源源不斷(duan)地輸出合格的(de)棟梁(liang)人(ren)(ren)才。
