其實去職(zhi)高(gao)(gao)學計算機好(hao)不好(hao)，我們要(yao)(yao)首先要(yao)(yao)知道職(zhi)高(gao)(gao)的(de)本質。從字(zi)面意思來看職(zhi)高(gao)(gao)是(shi)職(zhi)業高(gao)(gao)中的(de)簡稱，“職(zhi)業高(gao)(gao)中”四個字(zi)的(de)重點是(shi)“高(gao)(gao)中”二字(zi)，它還是(shi)高(gao)(gao)中生的(de)水平，并不“職(zhi)業”。

　　另外就(jiu)(jiu)是目前職(zhi)高的(de)(de)主要課程大多依然是文化課——語(yu)數外思想(xiang)政治(zhi)。即使有計算(suan)機課程，但教授的(de)(de)知(zhi)識也是非常基礎的(de)(de)、皮毛的(de)(de)應用操作知(zhi)識，沒有方向(xiang)性和專業性，也就(jiu)(jiu)說，去(qu)職(zhi)高學計算(suan)機好就(jiu)(jiu)業嗎，答(da)案是職(zhi)高并(bing)不(bu)能夠(gou)讓你畢業能夠(gou)走上計算(suan)機技術崗位的(de)(de)。

　　所以(yi)說既然(ran)去職高學計(ji)算機并不能(neng)很好就業，那我(wo)們(men)又該怎(zen)么辦呢?

　　聰明的(de)(de)人會(hui)發(fa)現(xian)，職高(gao)實際上就(jiu)是(shi)一種湊合(he)將就(jiu)，職高(gao)學生(sheng)不能獲得好的(de)(de)學歷(li)文(wen)憑，也不能獲得拿得出手的(de)(de)一技之長。對于(yu)理智的(de)(de)人來(lai)說，要(yao)(yao)么(me)追求好的(de)(de)學歷(li)文(wen)憑，要(yao)(yao)么(me)追求好的(de)(de)技術能力(li)，才能在社會(hui)上立足。如(ru)(ru)果你學習能力(li)不差，那么(me)就(jiu)努(nu)力(li)考取大學;如(ru)(ru)果你真的(de)(de)不適(shi)合(he)學習文(wen)化課(ke)，想學計算(suan)(suan)機的(de)(de)，建(jian)議(yi)去計算(suan)(suan)機培訓(xun)機構或者計算(suan)(suan)機學校更(geng)加(jia)合(he)適(shi)。比(bi)如(ru)(ru)北大青鳥計算(suan)(suan)機培訓(xun)學校，其(qi)ACCP軟件(jian)開發(fa)課(ke)程就(jiu)是(shi)專門針對高(gao)中生(sheng)量身定制的(de)(de)。

　　以上就(jiu)是“去(qu)職高學計(ji)算機(ji)好就(jiu)業嗎”的(de)解答，另外目前計(ji)算機(ji)培訓機(ji)構和(he)參差不(bu)齊，報(bao)名之前一定要仔細考(kao)察清楚。